Si bien los z scores brindan a los participantes puntajes fáciles de interpretar para las pruebas de competencia cuantitativas, no existe un método de calificación equivalente universalmente aceptado para las pruebas cualitativas. Bajo el supuesto de que estas pruebas siguen una distribución binomial, es posible calcular puntajes que imitan los puntajes z ampliamente utilizados y brindan a los participantes una idea de su nivel de rendimiento. Se muestra que estos puntajes, denominados a-scores, se pueden combinar para proporcionar un puntaje único para múltiples pruebas para que los participantes puedan monitorear su desempeño a lo largo del tiempo y discutir el uso de la prueba binomial exacta en lugar de obtener incertidumbre cuando no hay un consenso claro.
